師資力量-濟(jì)南啟迪教育培訓(xùn)學(xué)校

師資力量

趙老師（語文）：在校期間獲得優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號，獲得過優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)，是學(xué)校骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有獨(dú)到的教學(xué)方法;親和力強(qiáng);快速提高學(xué)生成績，講課語速快、有節(jié)奏感。擅長輔導(dǎo)各類情況的學(xué)生，能夠在短時(shí)間里培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績。　

李老師（語文）

高級教師,學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在校任職期間，所帶高三畢業(yè)班學(xué)生多人成為高考語文狀元;對高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位;剛離開第一線;教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，適合輔導(dǎo)各類情況的學(xué)生，能夠在輔導(dǎo)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)在做題中掌握做題技巧，短期內(nèi)可讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力提升。

袁老師（歷史）

袁老師（歷史）：對中學(xué)階段的歷史教材的把握具有駕輕就熟的能力和較好的教學(xué)理念及方式方法。在教學(xué)中考慮到學(xué)生個(gè)體的差異性，對他們也有著不同的要求。力求做到分層教學(xué)，

張老師(數(shù)學(xué))

張老師（數(shù)學(xué)）：畢業(yè)于山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，學(xué)科知識扎實(shí)，對待學(xué)生有耐心，更有愛心。他相信，每個(gè)孩子都是好孩子，我愿與學(xué)生共同成長，讓每個(gè)學(xué)生充滿自信，充滿陽光。

王老師（英語）

王永霞（英語）：有十多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，并且具有豐富的高三畢業(yè)班執(zhí)教經(jīng)歷。十分了解高考的英語知識重難點(diǎn)。在個(gè)性化輔導(dǎo)的過程中，結(jié)合全日制教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)出課外輔導(dǎo)的著手點(diǎn)

張老師（數(shù)學(xué)）

張老師（數(shù)學(xué)）：中學(xué)一級教師，一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擁有豐富的一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格活潑生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛，所教學(xué)生數(shù)學(xué)成績進(jìn)步明顯，考入清華美院、北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等名校。